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Concepto metodológico que introduce Popper para expresar el grado de verdad que puede tener una hipótesis científica, en el supuesto de que la verdad es una meta inalcanzable para la ciencia o no es precisamente su meta más importante, que define como «aproximación a la verdad» y que identifica con el contenido informativo de una hipótesis o teoría (ver texto ). Popper ofrece, además, criterios para decidir si una teoría -incluso una teoría que pudiera ser, en definitiva, falsa- es más verosímil que otra (ver texto ).