Ésta podría ser una edición anterior y no la más reciente o aprobada. Ir a la versión actual.
¿Qué es?
No se ha añadido ninguna twiki todavía.
Psicólogo suizo nacido en Neuchâtel que, tras doctorarse en ciencias naturales en la universidad, interesado por los estudios de psicología, a los 22 años se traslada a Zurich y luego al Instituto Alfred Binet de París. Sus primeros trabajos llaman la atención de Edouard Claparède, quien, en 1921, le ofrece un cargo de codirector del Instituto J.J. Rousseau de Ginebra, para que prosiguiera las investigaciones sobre el razonamiento infantil, iniciadas poco antes en París por indicación de Simon. Publica entonces sus primeras obras, El lenguaje y el pensamiento en el niño, El juicio y el razonamiento en el niño, en las que estudia el pensamiento infantil a través del razonamiento verbal. Vuelve luego a Neuchâtel como profesor de filosofía, por cuatro años. En 1929 se instala de nuevo en Ginebra, donde enseña historia de la ciencia y psicología.
Comienza un período de trabajos preliminares sobre psicología infantil, en los que se dedica a estudiar la génesis del pensamiento de una forma empírica, basada en la observación, básicamente de sus tres hijos, y el recurso a hipótesis que somete a verificación. Resultado de estas investigaciones son El nacimiento de la inteligencia (1936), La construcción de lo real en el niño (1937) y La formación del símbolo (1945), obras en las que sostiene la tesis de que la inteligencia tiene su origen en el período infantil llamado sensoriomotor.
Las obras posteriores de Piaget se centran en estudios sobre el origen de los conceptos básicos físicos (espacio, tiempo, causalidad) y lógico-matemáticos (clase, relación, número) y las operaciones del entendimiento, con los conceptos fundamentales de la conservación de la sustancia, el peso y el volumen, y sobre todo del de reversibilidad. Aparecen así, a partir de 1957, los Estudios de epistemología genética, numerosa serie de volúmenes, que publica de manera interdisciplinar junto con otros autores, en el Centro de Epistemología Genética de Ginebra, del que fue director desde 1955. La idea fundamental de la epistemología genética es que el conocimiento, y con él la inteligencia, es un fenómeno adaptativo del organismo humano al medio, que se manifiesta como una sucesión de estructuras de conocimiento, las llamadas fases de la inteligencia, que se originan unas de otras, a partir de los reflejos innatos de succión y prensión (ver cuadro de los estadios del desarrollo de la inteligencia según Piaget).
Las ideas fundamentales de la psicología evolutiva de Piaget se han visto verificadas por estudios experimentales realizados en universidades de muy distintos países.
Bibliografía
Del autor
- Piaget, Jean, Biología y conocimiento. Siglo XXI, Madrid, 1973.
- Piaget, Jean, El criterio moral en el niño. Fontanella, Barcelona, 1971.
- Piaget, Jean, El nacimiento de la inteligencia en el niño. Aguilar, Madrid, 1972.
- Piaget, Jean, La causalidad física en el niño. Espasa-Calpe, Madrid, 1934.
- Piaget, Jean, La construcción de lo real en el niño. Nueva Visión, Buenos Aires, 1976.
- Piaget, Jean, La epistemología genética. Redondo, Barcelona, 1970.
- Piaget, Jean, La formación del símbolo en el niño. FCE, Mexico, 1961.
- Piaget, Jean, La utilidad de la lógica en psicología. Redondo, Barcelona, 1971.
- Piaget, Jean, Los orígenes del pensamiento en el niño. Lautario, Buenos Aires, 1965, 3 ed.
- Piaget, Jean, Problemas de psicología genética. Ariel, Barcelona, 1975.
- Piaget, Jean, Psicología de la inteligencia. Siglo XX, Buenos Aires, 1966.
- Piaget, Jean, Psicología de la inteligencia. Psiqué, Buenos Aires, 1975.
- Piaget, Jean, Psicología y epistemología. Ariel, Barcelona, 1971, 2 ed.
- Piaget, Jean, Seis estudios de psicología. Seix Barral, Barcelona, 1973, 6 ed.
Sobre el autor
- Richmond, P. G., Introducción a Piaget. Fundamentos, Madrid, 1974.
Relaciones geográficas